电子技术实验室

实验室基本概况：

 信息科学与技术学部电子技术实验室，施行半开放性实验教学，面向全校承担电子技术类实验课程，课程涵盖信息学部、机电学部和城建学部约15个专业，40多个班级，年受益学生1800人左右。

实验室主要设备：

电脑、数字逻辑实验板 160台，FPGA实验开发板，40台，电子设备（含双踪示波器、函数信号发生器、直流稳压电源等）80套。

实验室承担课程：

1、模拟电子技术实验

2、数字系统与逻辑设计实验

3、EDA与FPGA实验

实验项目：

模拟电路实验项目：

1、ORCAD电路设计与仿真基础

2、常用仪器使用练习

3、单级共射放大电路设计、仿真与实验

4、共射共集放大电路设计、仿真与实验

5、基本运算电路设计、仿真与实验

6、有源滤波电路设计、仿真与实验

7、波形产生电路设计、仿真与实验

8、负反馈放大电路设计、仿真与实验

9、精密全波整流电路设计、仿真与实验

10、互补功放电路设计、仿真与实验

数字电路实验项目：

1、与非门的测试(含TTL、CMOS门)

2、Quartus Prime电路设计与仿真基础

3、组合逻辑电路设计、仿真与实验

4、时序逻辑电路设计、仿真与实验

5、计数、译码、显示电路设计、仿真与实验

6、简易数字电子钟设计、仿真与下载

7、555集成定时器应用设计、仿真与实验

8、篮球比赛24秒定时电路设计、仿真与下载

9、汽车尾灯控制电路设计、仿真与下载

10、交通信号灯控制电路设计、仿真与下载

实验教学特色：

实验教学按基础性实验—设计性实验—创新性实验，这三个层次开展教学工作，循序渐进地培养学生对电子线路的设计、实践与创新能力。引进新技术（现代EDA技术）、新器件和现代方法用于实验教学。

实验课程特色：

独立设置电子技术实验课程，课程有独立的教学大纲，独立的教材，独立的课程考核和独立的学分记算，不是理论课的附属。凸显EDA技术在课程中的核心地位，把EDA技术贯穿于每一个实验中。强调理论联系实践，打好专业理论基础，加强学生的设计能力、工程实践能力、应用新技术新器件能力和创新精神的培养。

实验教学方法：

课程开始前每组学生发放一个收纳盒,内有工具一套和实验所需的各类电子器件等，课程进行期间由学生自己保管，便于预习和自学。教师上课时借助EDA软件开展教学，帮助学生快速领会硬件实验要旨以及掌握EDA软件的操作与运用，学生做完硬件实验后，还需完成相关的EDA仿真实验。教师实时收集学生实验中出现的问题, 组织当堂讨论, 鼓励学生与学生之间进行交流。

实验教学全程以学生独立操作为主, 教师现场指导为辅的方法来开展，要求学生“从零开始”独立完成每一个实验项目，包括独立组装电路, 独立调试和测试各项技术指标，培养学生的独立实践能力以及发现、分析和解决问题的能力。