穿越1075公里的荣誉

“获得这个奖的意义很大，他让我明确了辅导员工作这条路的责任和坚守，坚持立德树人，做好三全育人，践行学校个性化教育，为党和国家培养合格的人才而努力。”

这是李扬荣获“第四届全国民办高校优秀辅导员”后的感受。

1075公里，是武汉到重庆的公路里程。

2019年5月9日-12日，第五届全国民办高校辅导员工作高峰论坛暨第四届全国民办高校优秀辅导员颁奖典礼在重庆举行。

怀着对民办高校辅导员事业的热爱，我校学生工作处处长刘璐、信息学部学工办主任李扬参加此次论坛。

深入学生，交心换心

1986年出生的李扬，如今已在辅导员岗位上工作10年了。

22岁从武汉体育学院毕业，因为喜欢学生工作进入一所高校当了一名辅导员。

“如果不做辅导员，我可能去高中当一名体育老师。”在大学期间，李扬曾获得过国家二级运动员。

2012年他离开前一所高校结缘文华，在外语学部做辅导员。

“李扬沉默寡言、踏实能干，有创新精神。” 回忆起当年的李扬，外语学部的同事这样说。

7年过去了，如今他在信息学部任学工办主任、教工第一党支部书记，同时担任2018级6个班共231名学生的辅导员。“开朗了一些、话比以前多了，工作执行力更强”。

回忆刚开始做辅导员那几年，李扬感触颇深：“由于之前从未接触过学生工作，对很多学生工作该如何展开、怎样落实都不明白，面对学业困难的学生不知道该怎么帮扶，面对学生的情感问题不知道该如何引导。”为做好这些工作，他一有时间就往学生寝室跑，跟学生们聊天谈心，了解学生的思想状况，每半月组织开展1 次主题班会，积极参加到学生组织的各类集体活动，与学生们打成一片。

同事们和学生们每天都能看到他穿梭于学生宿舍和教室的忙碌身影；为了便于沟通并及时了解学生的动态，他加了全年级240多名同学的QQ号，每天晚上查看学生的空间和说说。在2007级学生毕业散伙饭上，他说出每个学生的一个特点，使得不少学生为之动容。

外语学部2012级张同学来自农村，家庭贫困，父母残疾并患重病，还有一个弟弟在读书。为了补贴家用，张同学在大二时常缺课外出打工，导致学业退步，到了后来甚至申请了退学。李扬老师了解情况后，对张同学积极鼓励，用心引导，让张同学明白只有努力读书才有可能改变现状，让父母过上好日子。他帮助张同学规划学习和打工的时间，推荐勤工俭学的岗位，并自己为张同学垫付了两年的学费。张同学性格较为内向，不善与人交流，在毕业时李扬老师还带领张同学等到广东去找工作，而他所做的这一切，张同学在事后才得知。如今，张同学在广州开辟了属于自己的人生新篇章。

引导学生共性培养 个性发展

这些年，他所带学生中有考上全球顶尖学校研究生的南加州大学朱伊同学，考上爱丁堡大学的张化冉同学，还有宝宝树公司担任高管的李凤斯同学，在阿里钉钉担任项目总监的吴小凤同学等等。

15机电专业的刘强今年毕业，签约中公教育。“如果不是李扬老师的教导，我不会以管培生的身份进入上市公司。”跨专业找工作的他，被用人单位看中了他优秀的处事能力。而这一点得益于李扬挖掘他的潜能，给他平台与机会。“记得大三寝室文化节的时候，李扬老师教我活动策划，每天晚上12点才回家。我的自信、语言组织与协调能力越来越突出。”

在我校个性化教育的背景下，他倡导共性培养+个性发展的学生发展模式，在年级实行《行为积分学生发展办法》，精准把脉学生，引领学生发展。2012级英语专业陈雅婷同学，到大学后热衷于学生组织，对处理学生干部与学习之间的关系不能很好的协调，导致学习成绩直线下滑。李扬发现她的情况后，对于在学生会如何有效开展工作给她提出了宝贵的建议，并与她一同制定每个月的学习计划。在他的指导帮助下，陈雅婷同学补完落下的全部课程，并在大四备战考研，最后考入南京农业大学。2018年研究生毕业后，进入江阴师范大学做了一名辅导员。正是受到了李扬的影响，陈雅婷才选择了这样一条道路，想通过自己的力量帮助更多的学生找到自己发展的方向。

言传身教 他用行动感染学生

2016年湖北发生特大暴雨洪涝灾害，李扬的家乡是重灾区。了解灾情后，他第一时间回到家乡参与救援工作，不畏艰险，与村干部一起救出多位被困群众；他发动力量组织募捐近6万元，采购急需物资帮扶了200多户受灾群众。

在汶川地震和雅安地震时李扬也有通过义务卖报等形式募捐，将善款全部捐往灾区。奉献，在他看来是自己应该做的：“我是辅导员，我只有自己先做到，才更能去影响学生做到。”

同年，李扬老师被调到机电学部担任分团委书记。在学部开展志愿服务活动，正是因为他以身作则，不到一年的时间，参与志愿服务活动的人数达到700多人，累计志愿服务时长15000小时；正因为有他的引领，才能形成浓厚的志愿服务氛围，带动了一届又一届学生投身志愿服务，使他们成为活跃在校园内外志愿者服务场域的一道亮丽风景线。

学部青协2017年获得校优秀青年志愿者协会，2018年获得武汉市地铁集团志愿者优质共建单位。李扬参与抗洪救灾的事迹，2018年被湖北省高工委评为党员好故事优秀奖。李扬说这一切都源起于他的学生时代，在大学期间，他就是学校青年志愿者协会的学生骨干，汶川地震时，他组织带领同学们一起义务卖报。

李扬以“精准、精心、精致”的态度，积极践行“教学相长”。他坚持学生工作走出办公室、走向宿舍、走进学生，与学生同频共振，建立学生工作大数据。他喜欢带着问题琢磨工作，更喜欢以学生的身份与学生一起尝试问题的解决。他接触的学生多种多样，但是服务学生成长的努力却是一样的。”

“要给学生一碗水，自己就要有一桶水，只有加强学习才能提升自己，研究问题才能更好的服务学生。”对于今后，李扬老师有着明确的规划，他希望自己可以在实践中不断的创新，多读书，丰富自己。他积极参加湖北省网络文化传播与网络思想政治教育培训班、高校心理健康教育能力提升培训班、全国高校学生工作高级研修班等等培训，取得了国家二级心理咨询师。

他在担任分团委书记时，始终将培养学生的创新意识和创新实践能力作为第二课堂教育的重点，积极争取资源，努力为学生创新创业搭建平台、创设空间。

2016年他组织了2个团队分别获得创青春湖北省大学生创业大赛银奖和铜奖。

2017年他组织了3个团队参加湖北省“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获得1个二等奖，2个二等奖的好成绩。

2017年他成功申请团中央暑期社会实践项目，带领6名学生到吉林省开展实践活动，该实践队获得湖北省“三下乡”暑期社会实践先进团队荣誉，他个人被评为省先进工作者。

十年磨一剑，在辅导员的事业中，李扬日拱一卒，唐不功捐。

但他始终不忘第一天当上辅导员对自己说的那句话：“因为热爱，所以坚守。”

这种热爱与坚守，仿佛心中不灭的光，在夜行中温暖他人；像云端的光芒，用灵魂唤醒另一个灵魂。

如今，站在信息学部学工办负责人的岗位上，回首十年辅导员生涯，他认为辅导员工作是事业，因为需要立德树人重任在肩；辅导员工作是学问，因为在践行“三因”理念中，要不断的探索；辅导员工作是享受，因为在推进“三全育人”的过程，会收获无数的快乐。在新时代学生工作中，辅导员工作需要个人努力，更需要“辅导员们”形成合力。

（转载于文华官微）