（通讯员 宋愿梅）根据应用型人才培养目标定位，结合信息学部七个本科专业授课对象的不同特点，信息学部于2017年设置七门信息大类平台课程，以信息、网络和系统为主线，突出信息学部各专业对专业基础知识要求的“必需、够用”的原则，优化信息大类课程体系，对各专业共同的七门专业基础课程分类分层进入2017版人才培养方案，为接下来的大类招生、平台授课、宽口径培养做好积极的准备。
信息学部将个性化选课与信息学部学科建设有效结合，设置七门平台课程分类分层的进入2017版人才培养方案中，形成专业类特色。搭建了包括信号与系统、计算机网络、数据库等七门平台课程，并选拔了对应的课程组长。要求课程组负责规范各专业对应平台课程的大纲、统一教材、同类型专业统一考试、统一阅卷等工作。授课教师的选拔和排课安排不再由各系系主任安排，相关权限交给课程组长，规范了课程建设及管理。还将所有平台课以及对应实践课程均分成了2-3个等级供不同专业选择。对创新创业、学科竞赛等设置灵活的学分置换方案，为信息大类人才培养、全面落实高年级一生一课表做好铺垫。
根据信息学科特点，七组平台课课程组进行了认真思考，给出相应的课程优化对策，并对各课程内容进行合理衔接，使得大类专业基础课程教学内容具有良好的连续性、系统性、知识结构更加合理。每学期组织相关授课教师积极开展教学研讨活动，整合优秀教学资源，根据培养方案制订课程大纲、建设课程及实践教学环节，进一步优化课程体系，加快课程教学内容、方法和手段的改革，深化和提升课程的内涵，推动学生培养质量和创新创业能力的提高。
截至本学期，信息学部共56人次教师报名参与平台课课程的授课，累计共4432人次学生参与平台课课程选课，涉及到100个课堂共4512学时的课程。
课程建设
