（通讯员朱杰 通讯员学生孙依薇）10月17日下午七点整，信息学部2021级通信工程专业潜能导师见面会在多媒体3403教室准点举行，本次潜能导师见面会的主讲人是文华学院信息学部的谢雅婷老师，21级通信4班全体学生及潜能副导师参加了见面会。
       见面会主要从个性化教育办学特色、个性化教育发展历程、潜能导师介绍、一人一规划、新生寄语五方面展开，与此同时，谢老师还为同学们分享了自己的人生心得。

       谢老师首先介绍了个性化教育。个性化教育是文华学院创建办学特色过程中的一个选择。这种选择是一种境界、理想，是一种追求和责任，也是时代发展的要求、学校发展的要求。通过了解现任文华学院现任校长刘献君教授开展个性化教育，学生积极配合的过程，展现挖潜能、搭平台、给空间的教学理念，让同学们了解了个性化教育的重要性。“教育就是对让的需要的培养。”个性化教育首先强调发掘学生个性潜能的优势，即寻找每一个学生身上的个性最强点和闪光点。学生需要是个性化教育的起点，需要是人改造世界和认识世界的内在驱动力。

       潜能导师分为班级潜能导师、项目潜能导师、设计潜能导师。在潜能方面，关注学生的长处，即便学生个性差异大，也可以按照“两利相争取其长，两弊相争取其短”的原则引导。“认识和发掘优势潜能对学生本人有重要意义。”谢老师这样说。
关于一人一规划方面的讲述，谢老师为我们介绍了“四纵四横”大学四年目标规划全程育人体系。大学学生应该从大一开始认识自我，大二确立目标，大三开始行动，到大四的反思提升。“开展个性化教育是教育者的一个境界，一种责任。”谢雅婷老师引用刘献君教授的话为我们阐述了大学四年的心境变化，叮嘱大家需要多去思考与反思自己的行为，在每达成一个小目标、做成一件小事、得到周围的肯定越多的时候能使人更为自信和积极。

       “博学笃志，本立道生。”谢老师为我们分析了文华学院的校训：像海绵一样汲取广博的知识，积淀深厚的文化底蕴，从中挖掘自己的潜能，然后一心一意坚守自己的志趣，实现人生理想；应从点点滴滴的小事做起，踏踏实实，一步一个脚印，不断地努力和实践方能最终参悟做人与治学的道理和方法，修得君子的道德与人格，走上实现理想的光明道路。此次的潜能导师见面会谢雅婷老师给了大家很多的学习和实践建议，同时也激发了同学们的积极性和热情，促进了学生的个性化发展。