黄兆祥:16级电子科与技术一班潜能导师，指导过蓝桥杯，湖北省集成电路设计大赛。指导的学生参加全国大学生智能互联创新大赛荣获全国一等奖。曾获文华学院教学质量优秀奖二等奖，指导的学生曾荣获湖北省优秀学士学位论文奖。

喜欢的东西就要努力去争取，未来之所以美好就在于它可以被想象，我们还有时间可以朝着想象的美好奔去。所以我们才要努力，很多时候其实我们都不是自己一个人在努力，我们其实还有那么多人的陪伴，家人，朋友，老师。当我们在学校的时候，朋友和老师的陪伴与鼓励可能就是我们能在黑夜里坚持闪着微光的力量。而老师又是会给我们一种很特别的支持与鼓励，可能你我都会在某个时刻想要放弃，却又因为老师的某句话坚持了自己坚持不了的时间，然后达到了自己觉得自己不能做到的高度。黄兆祥老师，黄导就是这样的一个老师，他用自己的方式和学生一起进步，一起学习。

师者，传道授业解惑

黄老师指导过多次比赛，每次指导都有不同的感受，而他此次指导的全国大学生智能互联创新大赛，他讲道：“这个属于综合应用性的大赛，设计到的内容比较多。”也许这对他来说是一次小小的挑战，不过人生就是需要这样的挑战，人生才会更加有意思，面对这挑战，他和学生一起攻坚克难，他们用最坚定的心去碰撞在过程中遇到的困难，“有很多问题以前没有碰到，甚至我自己以前也没有遇到，和学生一起学习一起解决问题。”他和学生一起学习，一起进步，师者，传道授业解惑。但是有些时候老师也不是万能的，每个人的人生都是有限的，我们都是在有限的生命中在探索无限的知识，所以可能有时候我们会碰到一些问题，那些问题老师也许也没有办法给我们一个答案，而最好的老师是会同我们一起探索问题的答案，也许他并不知道答案本身，可是他会知道通往答案的路是哪一条。而黄老师就是如此，他给人的感觉有点像一个父亲，当孩子遇到了来自外界的困难时，这位父亲的态度是，‘这个问题我也不会，不过我觉得我可以陪你一起找到解决的办法。’而孩子在父亲陪伴下总是能很快的找到解决的办法。以往他也指导过其他的学生参加比赛，相比于这次指导小组团队比赛，他认为“团队主要设计到项目成员的分工和协作，因此在指导方面要更多细致些。”确实，对团队的指导需要有一个合理的安排，还要清楚的了解每个成员的特性，每个人适合做的事情可能有所不同，就像是要做到资源的合理分配一样，要合理安排成员，才好让他们成为一支很强的队伍，所以在指导方面可能会比较花费心思。

我们在自己的成长路上每个阶段都会有不同的领路人，有了他们的存在，我们才不会走到别的轨迹上去。黄老师的存在也是学生成长路上的领路人之一了，他对指导这次比赛也是付出了很大的精力与时间，当问到他对次这样一个全国性大赛的指导帮助，他说“肯定有很大的帮助，从整理方案的设计到具体的实现，我们老师都参与了。”整理方案，实践操作等等，这些都是需要老师指导，就像是迷路的时候，突然被发现的路牌。得到这块路牌就像是得到老师的指导。每个老师都有自己的方法去做自己的事情，对于指导这件事，他说“首先是同学们自己非常努力，有很好的团队合作精神，每个人都再做自己应该做的事情。再就是学部及系里老师们为同学们提供了好的学习环境和条件，让他们有非常轻松的氛围，敢于实践自己的想法，不怕问题和出错。还有我们老师和学生基本上每周都会定时定点交流和指导，每次都能解决一些问题。”同学们的努力合作，老师的积极指导，还有学校提供的很好的环境与氛围，让比赛这件事好像变得没有那么艰难，难得的是老师定时定点的交流与指导，每次指导都是发现问题解决问题的一次很好的机会。正因为有了老师和学生这样的默契配合，才会有这样的奖项。

奖项不是终点

对于学生的作品获奖这件事，他也有自己的看法。当被问到学生作品获奖的亮点，他说“第一，项目的创新性，第二项目的最后实现情况和效果比较好。”创新可谓是很契合比赛的主题，还符合“大众创新，”的社会潮流，他们的作品正好是以智能养鱼的内容为主，将创新性与实用性结合，很好的抓住了比赛的核心点。昨天已死，一切都是新的章节，逝水不可追，当问起他对学生获奖后给他们的建议，黄老师说“成绩属于过去，因为他们现在是大三，还可以继续加油，为明年的赛事继续准备。”老师可能会怕学生骄傲，才会说成绩属于过去，也确实是这样，骄傲是挺可怕，但是我们其实最好的事骄而不傲。人生的道路没有尽头，我们都可以在这条路上走很久，最怕的不是你走路的姿态，最可怕的是你突然说不想继续走下去了，其实我们每个人都应该继续加油，往下走下去，也许下一段路程是我没有见过的美丽，用脚丈量过的路，每一步都算数。比赛也给学生带去不小的影响，在他看来这次比赛给学生最大的影响莫过于信心的建立，他说道“树立了信心，相信自己的实习和能力，只要自己努力，肯定能取得更大的收获。”他也鼓励学生多去参加比赛，但是绝不是仅仅为了那一点点奖励去，他说“比赛主要是抱着学习的心态，还有就是提高自己动手实践能力的心态，获不获奖是次要的。”在他看来实践动手能力和心态比奖项来的实在，都说“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。”哪那些热爱算什么？每个人参加比赛的目的不同，可能有的人就是为了奖项，因为奖项可以丰富他的简历，但是也有人是为了热爱，也有人只是想去学习。抱着学习的心态去参加比赛，奖项好像就没有那么重要，心态能放平，放稳，也许获奖的可能性会大一点点。

会讲道理的“严父”

而谈到自己的教学方式，他觉得自己教学是比较严厉一些的。古语说“严师出高徒。”但是也会有学生会因为太严厉出现逆反的行为与心理，当被问遇到这样的情况他的做法，他说“我会举例子，或者告诉他们我这样要求的好处是什么。或者说如果按照老师的要求做，是个什么样的效果，如果没有按照老师的要求做，而是自己想法做，会是什么样的情况，来做一个分析，看能否说服他们。”这是一种在明面上权衡利弊的方法，让学生自己思考与选择，我们也不是小孩子了，都有自己的思考，相信经历这一些的权衡之后都能做出比较好的选择。而在文华教书，黄老师最大的感受“就是觉得我们文华有不少学习努力和刻骨的学生，他们有找到比较满意的工作，也有考上理想大学的研究生。觉得他们都有理想和抱负，他们愿意为之努力和奋斗。”其实我们每个人都很优秀，都有自己的理想与抱负，我们最需要的就是努力努力再努力。

很多事情我们可能会是无能为力的，但是前提是我们尽力争取了，最后可能结果不尽如人意，对于喜欢的东西，我们也不可能都抓在手里。有时候我们的努力都看起来非常渺小，能发出的光芒也很微弱，可是我们身边的人，老师、家人、朋友，也许会因为我们发出的微光会照亮他们前行的路，我们和他们彼此需要，互相帮助。